Ocellia à Gand

Journée autour du positionnement professionnel

Pour cette deuxième matinée nous avons pris place dans une salle de cours afin que l’intervenante Vanessa Vanhooren ainsi que ses collègues Veerle Baert, Lien Agache, et Jean-Cristophe Hoste, ainsi qu’une étudiante, Lisa, nous parle du développement professionnel dans la formation et comment les personnes en situation de handicap (people with disabilities) y sont intégrées et y participent.

Ce qui nous a marqué c’est leur vision de l’intérêt que représente la participation des personnes en situation de handicap (et plus largement des personnes accompagnées) dans la formation des travailleurs sociaux. En effet, cela permet aux étudiants qu’ils puissent apprendre ce que les personnes accompagnées expérimentent. Mais également comment la « vraie vie » impactent les personnes en situation de handicap, et la déconnexion entre les lois et la réalité.

Cela nous a amené à parler de la structure politique de la Belgique car l’Etat a le même niveau de décision que les Régions (Wallonie, Flandres et Bruxelles) et c’est ce qui rend compliqué l’accès aux droits pour les personnes en situation de handicap car l’état n’a pas de pouvoir de contrainte.

Lors de cette intervention nous avons aussi été marqués par la création par l’un des intervenants en situation de handicap qui d’un site spécial (moteur de recherche comme Google) pour que les personnes en situation de handicap puissent connaître leurs droits en fonction de leurs régions d’habitation.

Une autre action nous a interpellé c’est celle de 8 étudiants qui vont à la rencontre de 7 personnes en situation de handicap lors d’ateliers qui se tiennent tous les 15 jours d’octobre à juin. Le but de ces atelier est que les étudiants recueillent le vécu des personnes, échangent avec elles, comprennent ce qu’elles vivent ainsi que leurs difficultés au quotidien afin de coconstruire des outils de communication adaptés à la situation des personnes en situation de handicap. Mais l’objectif final de cet atelier est de rendre les gens pus forts (pouvoir d’agir), à connaître leurs droits et leurs talents.

L’après-midi Dominique Poitier nous a présenté un outil de photolangage destiné aux étudiants afin de les aider à construire leurs identités personnelles en 1ère année puis professionnelles en 2ème et 3ème année. (photos ci-dessous)

Cet outil est constitué d’un plateau sur lequel sont représentées des sphères : sphère personnelle (identité personnelle), sphère professionnelle, sphère sociétale.Sur chacune de ces sphères sont posées des cartes, chaque étudiant est amené à choisir une carte (photo) et à expliquer son choix. Dans un deuxième temps, l’étudiant doit répondre à une ou deux questions situées au dos de la carte choisie. Les réponses doivent permettre d’approfondir les capacités, atouts, freins tant au niveau de l’identité personnelle que professionnelle.

Ce jeu étant assez abouti nous trouverions assez intéressant de pouvoir le réutiliser dans nos formations tout en nous questionnant sur la partie personnelle car il peut être compliqué pour certains étudiants de livrer des aspects de leurs vies privées.

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Visite de Gand puis repas du soir!

Nous avons eu la chance de bénéficier d'une visite de Gand, sur l'histoire de la ville et de l'empreinte laissée par les classes sociales (rapports et écarts entre richesse et pauvreté). Notre guide local aux multis casquettes (compteur, auteur, travailleur social) nous a fait découvvrir de beaux lieux riche en vie et en histoire. Nos pieds s'en souviennent encore... 😂

Le street art est au rendez vous ! Entre vieux monuments et créativité la rue s'exprime. 

Impossible de finir cette première journée sans déguster une bière belge (on respect les traditions, c'est éducatif, on s'imprègne de la culture locale ! ) On s'en fiche d'avoir une place dans un bar, occupation de l'espace public au soleil. En prime un merveilleux concert ! Qui a permis à Nolwenn de s'exprimer librement...🤣

Pour continuer sur cette belle lancée... quoi de mieux que des frites belges. Veuillez admirer la taille de celle ci (et au passage le plaisir que ça procure !!!!) 🍟

Le matin au centre de formation: Introduction de la semaine

Après une nuit réparatrice dans l'auberge de jeunesse et après un gros petit déjeuner de qualité, nous avons été accueilli.e.s par Veerle et Lien (Ca se dit Line au fait) au sein de l'école située extrêmement loin de l'auberge.... Environ 5 mètres. 

Nous avons bénéficié d'un chaleureux accueil avec petites boissons chaudes et goodies de l'école. Les formatrices nous ont présenté leur programme de formation avec le meilleur Frenglish. Nous avons eu un cours sur l'implication des personnes également.

Voici un brainstorming d'une des questions posées. 

Nous avons échangé autour de ces 3 questionnements : Qu'est ce que vous savez deja sur les personnes accompagnées ? Comment les personnes accompagnées participent dans votre formation ? Immaginez d'autres supports à la participation des personnes concernées dans la formation ? 

Après un assez long voyage, 4 trains et un bus,

Avec un depart vers 13h De Valence pour un groupe et d'Echirolles pour un autre groupe, nous arrivons à Gand (Gent en Néerlendais) à 21h.

Le temps de poser nos bagages au Kaba Hostel et nous partons manger vers un restaurant autour de 22h, heure où ferment habituellement les restaurants!

Nous sommes 17, le patron est content de nous accueillir!

PROJET DE MOBILITES POUR LES FORMATEURS ET ETUDIANTS SUR LE PROJET STRATEGIQUE OCELLIA : la participation des personnes dans la formation.

Il s'agit de travailler au niveau Européen avec une Université de Suède et une Université de Belgique sur la participation des personnes concernées dans le cadre de la formation en travail social. L’idée étant d’échanger sur nos différentes expériences et de pouvoir les comparer pour s’en inspirer, enrichir nos pratiques et la formation en travail social.

Des mobilités sont prévues pour alimenter les échanges : des mobilités de formateurs et d’étudiants.

-          Une mobilité sortante avec 15 étudiants d'Ocellia Echirolles et Valence (ASS et ES) et 2 formateurs (Un sur Grenoble/Nolwenn et un sur Valence/Olivier). 5 jours sur GAND (Belgique) du 21 au 25 mars 2022 ;

-          Une mobilité entrante avec 15 étudiants de Suede qui viendraient en France (Lyon, Valence Grenoble = avoir ) et des formateurs  Suédois du 16 au 20 mai.

Objectifs de ces mobilités :

Aller à la rencontre d’expériences, tenter d’utiliser des outils de la boite à outils qui va être constituer a partir des expériences déjà menées en France et en Suede et Belgique.